林一朵“啊”了一声，脸上露出失望的表情，但很快又振作起来：“没关系的！我可以给你讲——”
    她的话还没说完，前座的小男孩突然转过身来。
    他叫舒天天，戴着一副小眼镜，看起来文文静静的，但此刻眼睛也亮晶晶的：
    “我也可以讲！我每一集都看了！安易你喜欢哪个小马？我喜欢强强！他跑得超级快！”
    安易看着这两个热情的小朋友，眉眼弯了弯：“那等待会儿下课了，你们讲给我听吧。”
    “好！”两个孩子异口同声。
    第484章 穿进异种战争文的第十二天
    上课铃就在这时响了。
    清脆的铃声回荡在走廊里，孩子们立刻停止打闹，纷纷跑回座位。
    班主任陈老师抱着一摞课本走进教室：“同学们早上好。”
    “老——师——好——”
    童声整齐的响起。
    第一节是语文课，今天学拼音。
    安易端坐在座位上，腰背挺直，眼睛看着黑板，时不时低头在拼音本上写几笔。
    他的坐姿标准，握笔姿势也无可挑剔，写出来的字母工整漂亮。
    陈老师一边讲课，一边在教室里走动。
    当她经过安易身边时，特意看了一眼他的本子，眼里露出赞许的神色。
    但事实上，安易的心思完全不在课堂上。
    他的意识检视着昨晚从缝隙族那里提取的信息。
    那些灰白色的、瘦长如竹节虫的生物，它们的文明建立在空间天赋之上，这很有趣。
    在安易的认知体系里，空间力量的运用大致可以分为几个层次：
    第一层，是绝大多数人的认知。感知并利用现存的空间结构，进行移动、防御或攻击，像瞬移、空间屏障、储物空间，都属于这个范畴。
    第二层，是感知维度。能察觉到空间的多重性，感知平行世界的存在，理解不同维度之间的关联。这一层需要极高的天赋和悟性。
    第三层，是操纵结构。能够改变局部的空间规则，创造临时性的异空间，或者将不同空间片段缝合、折叠。
    第四层，是创造或湮灭。那是近乎神祇的领域，从虚无中开辟新世界，或将存在彻底从空间概念上抹除。这是安易的追求，他也是在往这个方向发展。
    缝隙族的天赋，属于第二层的极致变种。
    它们似乎不需要学习，血脉中天然铭刻着感应平行世界的本能，就像候鸟天生知道迁徙路线，就像深海鱼类天生能感知水压变化。
    它们捕捉世界坐标的方式，与其说是技术，不如说是艺术——一种基于共鸣的直觉，一种听到世界呼吸的能力。
    安易在意识中模拟那种感应。
    他将自己的感知延伸出去，穿过教室的墙壁，穿过学校的操场，穿过城市的上空......一直延伸到大气层外，进入那片寂静的虚空。
    他能感受到地球在宇宙中的位置，能捕捉到月球引力的涟漪，能察觉到太阳风拂过磁场的细微颤动。
    但平行世界的“回声”呢？
    他静心聆听。
    虚空中有无数波动，像一片无形的海洋。
    引力波、电磁波、宇宙微波背景辐射......但这些都不是他要找的。
    他要找的是那种独特的、仿佛另一个维度的自己在低语的共振。
    没有。
    至少此刻，他没有捕捉到缝隙族记忆中的那种“回响”。
    好吧。
    安易并不气馁。
    缝隙族的天赋依赖血脉，但既然这种能力客观存在，就一定有它的原理和规则。
    只要是规则，就可以被解析、被学习、被复现。
    他坚信这是一套可学习的知识体系——哪怕在缝隙族看来，这纯粹是依赖血脉的随机天赋。
    没关系，他会让它不是的。
    而且......他的思绪飘向那个暗红色的异种世界。
    那个世界本身就是一座宝藏。
    那里弥漫的能量与地球截然不同，与末日、玄幻世界也不同，那是催生异种生物超凡能力的本源。
    他可以在那里测试自己对不同能量体系的适应性，研究不同来源超凡力量的本质，甚至尝试将不同体系的规则融合。
    再说一次，感谢你，缝隙族。
    “安易同学。”
    陈老师的声音把他拉回现实。
    安易抬起头，看见老师正微笑着站在讲台前看向他。
    教室里很安静，所有孩子都看着他。
    “请你读一下黑板上的这个拼音。”陈老师指了指黑板。
    黑板上写着：“ch—un—春”。
    安易站起身，用清晰柔软的童声读：“ch—un—春。”
    “很好，请坐。”陈老师满意的点头：“发音很标准，大家要向安易同学学习哦。”
    她还以为这个小学生刚才在走神呢——他的眼神虽然看着黑板，但总觉得有些飘远。
    原来没有啊，听得这么认真。
    安易坐下，看到同桌林一朵偷偷松了口气，还对他做了个“太好了”的口型。
    还好还好，安易回答上来了，老师就不会再抽她了！
    安易对她微微一笑，这些小朋友真是可爱。
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    课间休息的铃声一响，教室立刻沸腾起来。
    安易刚合上拼音本，座位周围就很快围了一圈孩子。
    一年级的孩子们表达喜欢的方式直接又纯粹——他们就是单纯地想靠近这个好看又好脾气的同学。
    “安易，你以前在哪个幼儿园呀？”一个扎着丸子头的小女孩好奇的问。
    “你的头发好软，我可以摸摸吗？”一个小男孩伸出手，又不好意思地缩回去。
    “你会折纸飞机吗？我教你折那种飞得超级远的！”另一个男孩道。
    “我们一起玩吧！我有新买的跳跳棋！”
    孩子们七嘴八舌，眼睛都看着他。
    安易耐心的一一回应。
    好吧，好吧，就陪他们玩儿玩儿。
    下午放学，安承已经等在了安易教室门口。
    他背着书包，站得笔直，眼睛一直盯着教室门。
    一年三班的小朋友在老师的带领下排队出来，安易走在队伍中间，看到他时，眼睛弯了弯。
    安承立刻走上前，接过安易的书包，拎在自己手里。
    “安......哥哥。”安易叫他。
    安承“嗯”了一声，牵起他的手：“回家。”
    两人并肩走在放学的人流里。
    校门口，司机叔叔的车已经等在路边，王阿姨站在车旁，看到他们出来，笑着招手。
    回家的路上，安易靠在车窗边，看着窗外掠过的街景。
    兴临市的傍晚很宁静，路上的人群，放学的孩子，遛狗的老人，一切都秩序井然。
    没有人知道，就在昨天，这个世界差点迎来第一场来自异世界的袭击。
    自此之后，世界上将会减少三分之二的人口。
    但好在，那个威胁已经被随手抹去。
    第485章 穿进异种战争文的第十三天
    安易收回视线，看向身边的安承。
    男孩正低头看着自己的手，不知道在想什么。
    车子驶入小区，停在车库。
    安琼岚果然还没回来，王阿姨给他们开了门。
    “老板刚才打电话了，会议延长，要至少九点才能回来。”王阿姨一边帮他们挂书包一边说：“你们先吃饭，吃完饭写作业，累了就看会儿电视。”
    阿姨给他们做好饭，安承先给安易盛了碗汤，吹了吹，推到他面前：“小心烫。”
    然后他夹了块最大的排骨，放进安易碗里：“多吃点，长身体。”
    安易看着碗里那块裹着亮红色酱汁的排骨，又看向安承。
    安易夹起那块排骨，咬了一口。
    “好吃。”他说。
    然后他也夹了块排骨，放进安承碗里。
    “你......哥哥也吃。”他顿了顿，还是加上了那个称呼。
    安承看着碗里的排骨，愣了一下，然后低下头，小声“嗯”了一声。
    他夹起排骨吃起来，耳尖又悄悄的红了。
    安承安静的吃着饭，心里却像揣了只小鸟，扑腾扑腾地跳。
    他觉得，有弟弟真好。
    好喜欢弟弟呀。
    他会一直照顾弟弟的。
    一直。
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    深夜十一点。
    兴临市笼罩在细雨之中，雨丝在路灯的光晕里划出银线。
    安家二楼主卧的灯早已熄灭，整栋房子沉入睡眠，只有雨声敲打窗棂的轻响。
    安易睁开眼睛。
    他从床上坐起身，动作轻巧，没有发出丝毫声响。
    浅蓝色的被子滑落，露出他身上那件简单的棉质睡衣。
    他赤脚走到窗边，推开窗户——雨夜的凉风裹着湿气涌进来，吹动他额前的碎发。
    窗外，照明灯在雨幕中晕开一团团朦胧的光。