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小班语言大公鸡与漏嘴巴教案反思

日期:2021-06-13来源:叮当宝贝学习网

这是小班语言大公鸡与漏嘴巴教案反思,是优秀的小班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

小班语言大公鸡与漏嘴巴教案反思

设计来源:
  幼儿进餐习惯的培养是一项非常重要的内容,为了让幼儿能养成自觉吃饭和良好的进餐习惯,我们开展了《大公鸡和漏嘴巴》的故事讲述活动。风趣幽默的故事,符合小班幼儿的年龄特点,能让幼儿能从自己最熟悉的情境进入,帮助幼儿理解故事内容,激发幼儿参与活动的兴趣。
  活动目标:
  1、理解故事内容,体验倾听故事的乐趣。
  2、愿意与教师交流,鼓励幼儿大胆回答问题。
  3、理解词组:东瞧瞧西看看,学习复述简单句。
  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
  5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
活动准备:
  幼儿餐后桌面和地面的图片,故事图片,故事视频等
活动过程:
  1、导入活动。
  出示幼儿餐后桌面和地面的图片
  提问:这是哪儿啊?地上怎么这么脏呀?这是哪来的饭粒呢?
  引导语:“这么好吃的饭掉在地上真可惜!”
  2、播放PPT,讲述故事
  教师:小朋友,你们平时吃饭掉不掉饭粒呀?你是怎么吃饭的?
  出示小弟弟玩具,引导幼儿观察。
  教师:这个小弟弟是什么样子的?你们猜猜他在做什么呢?今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事,故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》。
(1)看PPT讲述,请幼儿回答。
  教师:这是哪里呀?(院子)教师:院子里都有什么?(小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡)
(2)讲述故事一、二段后提问。
  教师:大公鸡看见什么了这么高兴?你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么?
(3)引导幼儿复述故事中的简单句:好运气!好运气!今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟!
  教师:大公鸡抬头一看,看见什么了?
(4)引导幼儿观察小弟弟的玩具,说出小弟弟的裤子上有饭粒,衣服上有饭粒,嘴巴上有饭粒。
  教师:谁是漏嘴巴呀?
  教师:小弟弟是怎么吃饭的?谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法?
  教师:奶奶是怎么说的?(复述词组:东瞧瞧西看看)教师:小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒?那他是怎么吃饭的?
  教师:大公鸡找到饭粒了吗?为什么?
  3、从头完整的讲述故事。
  提问:小弟弟真的是漏嘴巴吗?大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴?
  4、结束部分。
  请幼儿说说,平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。
  5、活动延伸。
  在进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏,逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
教学反思:
       故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法,这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出,幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的,并富有重复性的特点,生活活动是一种养成性教育,养成良好的吃饭习惯,不受时间、季节的限制,随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道“漏嘴巴”是个坏习惯,同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。

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