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中班音乐云彩和风儿教案反思

日期:2021-06-16来源:叮当宝贝学习网

这是中班音乐云彩和风儿教案反思,是优秀的中班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

中班音乐云彩和风儿教案反思

设计意图:
  这是是一篇优美又不失情趣的散文诗。其中鲜明的句式结构特点以及拟人化的语言风格,都更加便于幼儿的感知和理解,这也是我选这个活动的原因。在此次活动的设计中,生动的课件演示与围绕着语言这一中心融合进来的音乐美术的结合,也使得这次活动更易于幼儿的感知理解。
  活动目标:
  1、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,并尝试仿编诗歌。
  2、观察、想象、表现云彩的不同变化。
  3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
  4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
  活动准备:
  1、活动前带领幼儿观察云彩的变化。
  2、课件、背景音乐活动过程:
  一、律动导入,引发学习兴趣。
  播放歌曲《云》,教师领幼儿一起表演。
  提问: 1、刚才我们唱的这首歌叫什么(云),2、你见过云儿吗?你见过的云儿象什么呢?
  二、观看课件,欣赏理解诗歌 。
  1、观看课件,完整欣赏诗歌。
  提问: 听了这首诗歌你有什么感觉?
  2、教师完整朗诵,帮助幼儿理解诗歌内容。
  提问:(1)、为什么说云彩真有趣,风儿真能干?
  (2)、风儿一吹,云彩变成了什么?
  3、结合课件,集体朗诵诗歌,尝试表演。
  我们一起一边朗诵、一边表演吧。(引导幼儿用动作表现散文诗的内容)。
  4、集体朗诵,个别幼儿表演。
  三、发挥想象,创编表现诗歌 。
  1、如果你们是风,想把云彩变成什么样子?(幼儿间相互交流并试用动作表现)2、个别幼儿用动作表现,集体猜一猜"云彩变成了什么?"重点:用"吹呀吹,云彩变成"""的句型来描述云彩的变化。
  3、游戏《云彩变变变》
  教师扮演风儿,小朋友扮演云彩,风儿一吹,云彩就飘,风儿一停,幼儿想变成什么就表演什么。老师指到谁,谁就用散文诗里的句型进行仿编。
  四、结束部分:
  天上的云彩还会变成什么呢,我们再去看看吧!
  活动延伸:
  引导幼儿到户外继续观察云彩的变化,仿编散文诗 。
  附诗歌:
  《云彩和风儿》
  天上的云彩,真有趣。
  天上的风儿,真能干。
  吹呀吹,云彩变成小白船。竖起桅杆,扬起风帆,小白船飘呀飘,飘到远处看不见。
  吹呀吹,云彩变成大狮子,拱起身子,张开大口,狮子一声吼,吓得羊群都逃散。
  吹呀吹,云彩变成小娃娃。跑来跑去,跟着太阳公公闹着玩。
  天上的云彩真有趣。
  天上的风儿真能干。
反思
正面 通过这次集体备课,教师找出了活动的重难点是要让幼儿了解“云彩”在“风儿”吹动下不断发生变化的有趣自然现象,使幼儿更好地感受散文的意境。结合视频教学,使幼儿更加直观形象感受“风儿”的吹动、“云彩”不断变化。在教学过程中,我加入优美的音乐,使幼儿感受到散文诗的美感,体会意境。
反面自己适当加一些

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