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中班数学大小排序教案反思

日期:2021-06-16来源:叮当宝贝学习网

这是中班数学大小排序教案反思,是优秀的中班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

中班数学大小排序教案反思

  活动目标
  1、学习按照大小正逆排序三个物体。
  2、用语言讲述排序结果,培养幼儿的口语表达能力。
  3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。
  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。 
  5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
  活动准备1、趣味练习:比较概念2、小熊玩具三个;礼物三盒;球三个(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。
  活动过程一、导入情境引入课题,激发幼儿学习的兴趣。
  教师:小朋友,今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了,你们想不想知道是谁呀?
  (出示三只熊)是谁呢,谁能告诉大家?这些熊大小一样吗?
  (不一样)二、展开1.复习区别大小,找出哪个最大,哪个最小(1)引导幼儿观察小朋友看一看,哪只熊最大?
  (请一幼儿来抱一抱最大熊)小朋友一起说这只熊怎么样?
  (这只熊最大)哪只熊最小呢?
  (请一幼儿上来亲一亲最小的熊)(手指着)这儿还有一只熊呢!它比小熊怎么样?
  (大一些)它比大熊呢?(比大熊小一些)(2)教师:小朋友看,熊还给小朋友带来了礼物呢!
  (出示礼物盒)引导幼儿观察:
  哪盒礼物最大,哪盒礼物最小?
  (出示大小不同的三个球)熊还给小朋友带来了玩具球,请一位小朋友来拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?
  2.学习大小排序教师:熊给我们带来了这么多礼物,让我们一起说"谢谢!"(1)三只熊想请小朋友帮它们排排队,小朋友最爱帮助别人了,谁愿意来帮它们排队呢?
  (请1--2名幼儿)教师引导幼儿观察、比较并讲述:它们是怎样排的?谁排在最前面?
  我从有花的这边开始排。
  小熊最小,排在前面;这只熊比小熊大一些,排在小熊后面;这只熊最大,排在最后面。
  (请个别幼儿讲述排序的结果,语句完整)小结:最小的排在前面,后面的一只比一只大,这就是按从小到大的顺序排队。
  (2)教师:除了按照从小到大顺序排队,还可以怎么排呢?谁愿意来排一排?
  (引导幼儿观察并讲述:这次它们是怎样排的?从有花的这边开始排,谁排在前面?
  (最大的熊)谁排在它的后面,谁排在最后面?
  小结:最大的排在前面,后面的一只比一只小,这就是按从大到小的顺序排队。
  (3)请小朋友给礼物盒、球排队,进一步学习从小到大、从大到小的排序方法,重点掌握从大到小的逆排序。
  (4)幼儿操作练习小朋友,这些具大小一样吗?哪个最大?哪个最小?
  请小朋友把最大的举起来;把最小的举起来。
  请小朋友给玩具排排队,从戴花的手这边开始排,按照从小到大或从大到小的顺序排队。
  (教师个别指导)教师验证:谁是按从小到大的顺序排的?请举手。
  谁是按从大到小的顺序排的,请举手。
  3.游戏:大家一起拍拍手小朋友,请你找一位老师一起随着幸福拍手歌玩拍手游戏好吗?
  比一比谁的手大,谁的手小?
  三、延伸活动请幼儿观察比较周围环境中哪些物体相比,谁大、谁小一点、谁最小,给它们也排排队。
教学反思:
        新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

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