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大班数学拼图比赛的教案反思

日期:2021-06-16来源:叮当宝贝学习网

这是大班数学拼图比赛的教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

大班数学拼图比赛的教案反思

【活动设计】
  中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识,但对图之间的相互关系认识还不够。然而,帮助幼儿理清这些关系是至关重要的,因为要对事物有一个完整、全面的认识,就必须把它与相关事物进行比较,这也是我设计此活动的初衷。
  根据中班幼儿的年龄和思维特征,此次活动以幼儿分组操作为主,为幼儿创设丰富的物质环境,给他们充裕的时间、空间,让他们积累一定的感性知识。然后,组织讲述、讨论,帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。
【活动目标】
  1、通过拼贴,进一步熟悉圆形、长方形、梯形的特点,以及各图形之间相互转换的关系。
  2、发展幼儿思维的灵活性、多解性。
  3、能根据音乐的速度,变换动作速度。
  4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;
  重点:用已知的图形概念来判断。
  难点:初步感知能拼和的图形之间的特殊关系。
【活动准备】
  教具:圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干,大扇形1个背景图一张。
  学具:能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透明底板、擦布。
【活动过程】
  一、今天来了三个图形娃娃,请你猜猜它是谁?
  1、第一个图形宝宝说:我像小朋友爱玩的呼啦圈,我像奥利奥饼干。(出示圆形)
  2、第二个图形宝宝说:我像一本书,我像教室的一门。(出示)
  3、看,第三个图形宝宝是谁?(出示)你从那里看出它是梯形?
  小结:梯形有四条边,四个角,有两条边是平行的,有两条边不是平行的。
  二、呀!多美的一片草地呀!圆形说,我要变成一朵小花打扮草地长方形说,我要变成小石头铺条五彩路。梯形说,我要做个小蘑菇,让小兔吃个饱。可是,我们的朋友太少了,怎么办呀?(我来帮助你)等会儿,我们要找一些和它们张得很像的朋友,找的时候看仔细,看看像不像,如果不像,就想想办法,等变像了再贴在底板上,送到它的朋友那里去。
  三、幼儿自由操作。
  指导要点:
  1、引导幼儿用多种方法变化图形。
  2、鼓励幼儿多找几个图形宝宝。
  3、引导个别速度快的幼儿用拼好的图形搭成一定的造型,装饰花园。
  四、讲述、讨论。
  1、谁帮助圆形宝宝找到朋友啦?你是怎么找到的?
  讨论:怎样的半圆形才能拼成圆形。〈教师演示两个不一样大小的半圆形拼圆形,引出讨论〉
  小结:两个一样大小的半圆形才能拼成一个圆形。
  2、这些都是长方形的朋友吗?你用那些图形拼成长方形?
  3、你帮梯形找到朋友了吗?你是怎么做的?引出讨论:1是不是梯形?为什么?(引导幼儿用梯形的概念进行判断)
  五、延伸。
  今天,我们拼了圆形、长方形、梯形,把它们变成小花五彩路、小蘑菇,把大草地变得美丽多了。下次,看看能不能拼成其它东西,把大草地变得更美丽。
 教学反思
  小结本次活动,我觉得有以下两方面值得反思:
  其一、每个幼儿都是有个体差异的,他们的兴趣、思维有着或大或小的区别。因此,在活动中,如果忽略了这一点,那么,活动就很难调动每一个幼儿的积极性,活动效果也会大打折扣!所以活动设计之初,就应该把这些情况考虑进去。
  其二、在如何营造活动气氛、有效调动每一个幼儿的活动积极性方面,还应该多想一些办法。比如说,在幼儿动手拼图的时候,可以播放轻松、欢快的音乐:在感知图形和展示交流后,都应该对表现优秀的幼儿以多种形式的奖励,以充分激发他们参与活动的积极性!

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