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天下第一楼教案反思

日期:2021-06-02来源:叮当宝贝学习网

这是天下第一楼教案反思,是优秀的九年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

天下第一楼教案反思

天下第一楼教案反思第1篇

一、走进真实的阅读状态

这是《天下第一楼》(节选)的一个教学实录片段:

师:你们预习时是怎样读这个戏剧的?

生1:先看第一个注释,讲的是《天下第一楼》的故事梗概。

师:谁都是这样读的?(四五个人举手。)老师也是这样读的,读节选的作品,应该先读故事梗概,如有可能要读一下全文。(指生1)然后怎么读的?

生1:看有关人物的注释,看看他们是福聚德烤鸭店的什么人。

师:谁都这样读?(大部分部举手,可见学生的从众、从师心理很严重。)有没有不一样的?

生2:我是边读课文,遇到一个人物,边再看注释的。

师:结合注释读,你们觉得应该怎样读呢?

生齐:像生2那样读。

反思:1.《天下第一楼》是统编新课文,头绪繁多,人物众多。我应该教学生怎样读?我的做法、读法,或许适合学生,我所遇到的问题困难,学生也许会遇到。以自己的阅读体验引导学生阅读,不失为一种好方法,应该更接近真实的阅读状态。

2.不急于去灌输,而是讨论,明确学法。不强迫学生认可哪种读法,摆出来让他们自己去判断,做到“以生为本”。

二、 步步为营,马到成功

复述“唐茂昌强行要钱,王子西勉强应对”这个故事。

生1:唐茂昌前一天没要到钱,这天强迫王子西拿走了钱。

师:能不能添上时间、地点,详细点。

生2:大年初六,福聚德烤鸭,唐茂昌前一天没要到钱,这天强迫王子西拿走了钱。

师:还不清楚!加上唐茂昌身份,要钱的原因!

生3:大年初六,福聚德烤鸭,老东家的大儿子唐茂昌因前一天没要到钱,这天强迫王子西拿钱置场面买行头,拿走了钱。

师:他这样强行要钱还有个理由,加进去!

生4:大年初六,福聚德烤鸭,老东家的大儿子唐茂昌因前一天没要到钱,这天强迫王子西拿钱置场面买行头,还以卢孟实在老家置办产业为要挟拿走了钱。

1.开始学生的复述非常“详实”,简直就是把故事讲了一遍。于是修正,不要“某某说”这样的字眼,复述的时候要转述、要概括。去掉口头禅“然后”,语言干净洗练。

2.步步为营,循序渐进,教师要有耐心,这里不是为了得到一个故事的答案,而是要学会如何复述。每一个环节,教师一定要明确目标。要有耐心,温火才炖好肉。

天下第一楼教案反思第2篇

今天带领娃儿们学习新课《天下第一楼(节选)》。《天下第一楼》是著名剧作家何骥平创作的话剧,课文节选的是其中的第三幕。

本课我设计了这样的学习目标:

1.梳理主要情节,把握文本戏剧冲突;

2.分析人物形象,理解人物内心;

3.品味语言,揣摩具有深刻意义的台词,并代入情景,有感情地朗读台词;

4.了解故事背景,深入理解主题。

课文讲完后,考虑到学生们平时接触到的大多是电视剧电影之类的,对于话剧,知之甚少。由此,我从电脑上下载了与课文配套的话剧《天下第一楼》第三幕的视频(在此感谢同事阿连哥的帮忙),让学生从话剧演出中体会人物的动作、神态、语言、服饰等方面,借此更好地来分析人物形象,也让学生明白话剧主要以人物对话和动作为主要表现手段,演出要在舞台上进行,戏剧的时间、空间和人物高度集中等主要特点。收到了较好的效果。

天下第一楼教案反思第3篇

上课素材

素材积累

话剧《天下第一楼》于1988年首演,主要剧情是:名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。传至民国初年,老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室,店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。店铺入不敷出,王子西推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。卢孟实使“福聚德”东山再起,“福聚德”名噪京师。然而,事违人愿,就在福聚德发展正盛时,却又遭到了东家、官府等内外逼压,最终走向没落。

三维目标

1.知识与技能目标:

有感情地朗读课文,梳理主要情节,把握文本戏剧冲突。

2.过程与方法目标:

分析人物形象,理解人物内心。

3.情感态度与价值观目标:

理解文章主题,体会剧本的语言韵味和生活气息;明白和谐的含义,培养团结他人、热爱和谐的处事习惯。

教学重难:感悟语言美。

教学方法:激趣法、点拨法、讨论法。

教学准备:多媒体课件。

一、情景导入生成问题

同学们,如果我们想创办文明班级,但是,今天有人惹是生非,明天又有人考试作弊,那么,我们还能创办文明班级吗?(不能)这里说明了一个道理,即当一个集体想要有所成就时,要是处处有人拖后腿,便会导致这个集体的失败。今天,我们将走进“福聚德”更加深刻地感受这个道理,请同学们翻开课文《天下第一楼》。

二、自学互研生成新知

步骤一知识梳理夯实基础

1.文学常识

作者简介

何冀平,中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文学系毕业,毕业后从事专职戏剧创作,曾任北京人民艺术剧院编剧。1988年,何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城,演出场次

仅次于《茶馆》,被誉为当代现实主义经典。

2.生难字词

(1)字音

侦缉怯懦忌讳打镲(chǎ)撂杆(liào)捣蛋(dǎo)幌子(huǎng)雕梁画栋

(2)词义

【侦缉】侦查缉捕。

【怯懦】胆小怕事。

【忌讳】因风俗习惯或个人原因等,对某些言语或举动有所顾忌,积久成为禁忌。

【拾掇】惩治。

【凄惨】凄凉悲惨。

【另请高明】另外请一个较高明的人,意即不想受委托或聘请。

【捣蛋】借端生事,无理取闹。

【雕梁画栋】指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇。

【幌子】比喻进行某种活动时所假借的名义。

步骤二整体感知走进文本

1.朗读指导。

有感情地朗读、品读课文,分角色朗读,读评结合起来感悟语言特色和人物性格。

2.熟读课文,归纳文章层次结构。

情节一:唐茂昌强行要钱,王子西勉强应对。

情节二:克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝,遭卢孟实赶出。

情节三:卢孟实处罚不成器小伙计,厚赏成顺。

情节四:罗大头自恃烤鸭技艺高超,侮辱卢孟实并撂挑子离开。

情节五:唐茂盛借机要钱,挖走堂头常贵。

三、合作探究生成能力

步骤三精读课文深入理解

1.上述情节(见步骤二—2)也正是本文的戏剧冲突,说说本文戏剧冲突是围绕什么展开的。

【交流点拨】本文戏剧冲突是围绕“福聚德”的即将衰落展开的。

2.简要分析下列句子所蕴含的深刻含义。

(1)克五:烟太多我就闻不出来了。(嬉笑)得了,给俩鸭脖子还不行?

【交流点拨】“烟太多我就闻不出来了”,烟多为什么会闻不出来呢?这明显是个反讽的句子。作者看似在这里只是说克五一人,事实上是讽刺了一大批欺软怕硬的人,他们仗着自己有一丁点地位就欺压朴实善良的民众,而面对恶势力,却又谄媚地赔着笑脸。

(2)卢孟实:披红挂绿,骑马坐轿子,怎么红火怎么办。让那些不开眼的看看,福聚德的伙计也是体面的。

【交流点拨】让成顺将喜事办得有面子,也是为了维护尊严,体现出了劳动人民的傲骨。

3.分析卢孟实形象。

【交流点拨】务实勤劳、精明能干、自尊自强、关心伙计、拒绝陈腐不变通、刚直却又不得不学着屈服于社会环境。

4.分析其他几人形象。

【交流点拨】罗大头:恃才自傲,迂腐固执,心胸狭窄,容不得人,脾气火爆,同时又一身正气,直率,不屑与小人为伍。常贵:同情他人,老实厚道。福子:仗势欺人,谄媚姿态。

唐茂盛:势利。

步骤四深层探究局部突破文章中哪句话最能概括上述情节(见步骤二第2点)?结合课文内容,说说你对福聚德衰落的原因的认识。

【交流点拨】修鼎新的一句话“一个人干,八个人拆”是对上述情节最好的概括。从全文来看,唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖,成心要钱挥霍,且二少爷直接挖走店里的得力助手,这比坐吃山空的后果更加严重。罗大头是烤鸭一把手,克五又知道他藏着烟土,这无疑是罗大头将要出事的信号;且罗大头自恃烤鸭技艺离去,这对于“福聚德”无疑是有打击力的。此外,连小伙计都不成器。种种迹象,几乎都指向“福聚德”即将衰落。究其根本原因,可以说,这是勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾,是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。这矛盾,才是“福聚德”真正衰落的原因。

四、当堂演练达成目标

步骤五总结课文拓展延伸

1.课堂小结

学生自主发言总结本节课的收获。

2.拓展延伸

请同学们结合分析的人物形象,代入角色进行朗读。

3.布置作业

(1)组织话剧表演活动。

(2)完成《名师测控》本节内容。

4、板书

天下第一楼

五、课后反思查漏补缺

这篇课文的教学中,我从梳理情节入手,引导学生深度解读本文内容背后所揭示的社会主题,从而完成了对文章的整体性理解与把握。同时引导学生分析话剧的重要特征,如体味京味语言,把握话剧语言的真实性特征,分析人物形象,掌握话剧刻画人物的方法。教学过程符合话剧教学。本文人物众多,学生很容易弄糊涂,此方面的引导梳理明显不足,此外,本文为节选话剧,人物形象虽能从本文中见出,但未必见得深刻,这都需要在课前课后做大量的补充阅读工作。

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