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我的一生中的重要抉择

日期:2021-06-15来源:叮当宝贝学习网

这是我的一生中的重要抉择,是优秀的八年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

我的一生中的重要抉择

我的一生中的重要抉择第1篇

一、教学目标

1、了解王选其人以及本篇演讲的观点。

2、梳理演讲者的思路,体会事例在演讲中的作用;品味演讲者幽默的语言风格。

3、体会王选甘做人梯,扶植新秀的崇高品质。

二、教学重点:

了解演讲者的观点,体会事例在演讲中的作用;品味演讲者幽默的语言风格。

三、教学难点:

体会王选甘做人梯,扶植新秀的崇高品质。

四、教学过程:

(一)激趣导入

同学们,提到活字印刷,你脑海中出现了谁的名字?

北宋的毕昇发明的活字印刷术,是印刷史上的一次伟大革命,使中国成为当时最早使用活字印刷的国家,走在世界的最前沿,可谓遥遥领先。可是随着社会的进步,国外已经进入计算机时代了,我国还是铅排铅印,已经远远落后了。就在这时有一个人发明了激光照排技术,改变了这一切,又使我国的印刷业领先于世界。你们想知道央视网是怎么评价他的吗?

生:

让我们一起来认识一下这位当代毕昇——王选

指名读(PPT王选简介)

王选(1937--2006)中国计算机专家。北京大学毕业。历任北京大学教授、计算机研究所所长、北大方正控股有限公司董事局主席。中科院院士、中国工程院院士。致力于文字、图片、图像的计算机处理研究。获国家科技进步一等奖、中国印刷业最高荣誉奖——毕昇奖、何梁何利基金奖、国家最高科学技术奖等。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为中国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了巨大贡献。“中文彩色照排系统”获日内瓦国际发明展览会金奖、中国专利发明金奖、联合国教科文组织科学奖、国家重大技术装备研制特等奖等众多奖项。

可以说当今中国人几乎都受惠于王选,他是一个成功实现人生价值的杰出中国人。他在激光照排技术上有如此高的造诣,如果你就是当时的王选,那么,在这个领域,你还要不要继续研究?

生:

生:

可是,他却做出了一个跟你们不一样的决定——毅然决然地选择退出!退出设计第一线,理由是他不能胜任现在的设计工作。

对于这一惊人的决定,你怎么看?

是的,几乎所有得知这个消息的人都感到不可思议。今天,我们就一起去一篇文章中寻找答案吧!

(板题)抉择等同于选择吗?

(二)新授

1、(PPT创作背景)

1998年10月,“汉字激光照排之父”、北大方正的创始人王选在北大演讲。他谈了自己人生中的八次重要抉择:选择计算机数学专业、从硬件领域跨越到软件领域、锻炼英语听力、在照排项目中采用新的技术途径、致力于商品化和企业化、大力扶植年轻人、进军日本市场、进军广电业。本课节选了演讲的开头、第六个抉择和结尾。

第六个抉择是哪一个?你能否推测出这篇演讲的主要内容?

2、扫清字词:

枯 燥 趋 势 堕 落 膏 药 风口浪尖 强词夺理 平易近人 不修边幅

3、了解演讲者的观点

请同学们自由阅读这篇演讲词,找出演讲者主要阐述的核心问题是什么?

生:大力扶植年轻人,让年轻一代溶入到集体中,通过努力奋斗,实现自我价值。

4、梳理演讲的思路,体会事例在演讲中的作用

他用了什么事例来说明这一核心问题?

汇报:

生1:第3段举了英国卡文迪许实验室的例子。这个实验室出来25个诺贝尔奖获得者,其一大传统就是积极扶持年轻人。王选列举了实验室从第一代主任韦克斯韦一直到第五代主任布莱克的故事,告诉听众扶植年轻人是一种历史的规律。

第四代出了卢瑟福,著名的原子物理的奠基人,他培养了12个诺贝尔奖获得者。到了第五代,卡文迪许实验室主任布莱克,做了一件大家当时痛骂他的事情,说他背叛了恩师卢瑟福,把如此有名的基本粒子的方向关掉。但20年以后,当初大骂布莱克的人认识到,即使卢瑟福还活在世上,当时已经难以改变这么一个趋势了,在要搞基本粒子需要投入非常昂贵的大型加速器,英国根本没有这种财力,研究重心必然移到美国。布莱克看到了在这种趋势,他赶紧抓住机会,鼓励年轻人开辟新天地,取得了杰出的成绩。

王选以自身经历为例想要说明什么?

生2:第4、5段以自身成名前后的经历为例,将自己年轻时与当前年老的状态进行对比,指出人们对于权威认识的误区,从而令人信服地说明了扶植年轻人的重要性。

当我26岁在最前沿,处于一个创造高峰的时候,没有人承认。我38岁搞激光照排,提出一种崭新的技术途径,假如人家说我是权威,也许还马马虎虎,因为在这个领域我懂得最多,而且我也在第一线。但可悲的是,人们对小人物往往不重视。

我到了现在这个年龄,61岁,创造高峰已经过去,握55岁以后就没什么创造了,反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士,这是很奇怪的。

在这里他谈论到“权威”,我们总是表示信服,但王选却提出了自己的看法。是什么?

PPT出示:我发现,在人们认为我是权威这个事情上,我真正是权威的时候,不被承认,反而说我在玩弄骗人的数学游戏;可是我已经脱离第一线,高峰过去了,不干什么事情,已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候,(笑声,掌声)却说我是权威。

我觉得人们把我看成权威的错误在说明地方呢,是把时态给弄错了,明明是一个过去时态,大家误以为是现在事态,甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。(笑声)院士者,就是他一生辛勤奋斗,做出了出色贡献,晚年给他一个肯定,这就是院士。(笑声,长时间的掌声)千万不要把院士看成当前的学术权威,尤其是发展迅速的新技术领域更是如此,当然年轻院士是例外。可喜的是,年轻院士越来越多了。”

师:这回答的是为什么要扶植年轻人的问题,之后王选在谈到创业要靠年轻人时,又举了什么例子?

生:举了王安、英特尔的创业者、苹果公司的创业者等人作例子,说明年轻人勇于创新更容易出成果,具有很强的励志性。给在场的北大的年轻学子以热切的鼓舞!

师:正是因为年轻人勇于创新更容易出成果,因此还提了哪些具体建议来扶植年轻人?

汇报:

①国家重大项目的学术带头人,要小于或等于55岁。

②还建议需要一种风险投资的基金来支持创业者。

③要创造条件扶植年轻人,就是要把年轻人推到前面,打破论资排辈的风气。

从这些建议中,能看出王选对年轻人的态度是怎样的?

生:真心实意的扶植年轻人。

那我来看一下(结合板书),王选是怎样围绕大力扶植年轻人这一核心问题来安排思路、组织内容的?

必要性→重要性→创业的都是年轻人→具体建议→真心实意

5、品味语言特点,感受演讲者幽默的语言风格

他在列举事例说明扶植年轻人是历史的规律,历史的潮流时,语言上有什么特点 ?

生:幽默、质朴

生:亲切自然、幽默风趣

请同学们结合具体语句来品析一下,

比如:演讲的开头,引用比尔盖茨的话来介绍自己:脱离技术第一线,已经61岁。他是这样给自己定位的:

我是属于创造高峰过去的一个科学工作者。有一次在北京电视台的《荧屏连着我和你》这个节目里,我们几个人,被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。李素丽的一句话我记得,她说:“我是一个善良的人。”非常贴切,她是一个善良的人,充满了爱心,全心为大家服务。我怎么形容自己呢?我觉得我是“努力奋斗,曾经取得过成绩,现在高峰已过,跟不上新技术发展的一个过时的科学家。 所以我知道自己是下午四五点钟的太阳。

师:你能看出王选什么样的品格?

生:谦虚。

师:你能看出王选什么样的语言风格?

生:风趣幽默。

师:所以我知道自己是下午四五点钟的太阳。

师:他把自己比做什么?

生:“下午四五点钟的太阳”,生动形象地说明自己高峰已过,体现谦虚、质朴的品格。幽默的语言风格。

指名读:“各位呢,上午八、九点钟的太阳,这是本科生;硕士生呢,九、十点钟的太阳;博士生呢,十点、十一点钟的太阳。”

师:这里化用了毛泽东同志的话,让人感到既熟悉,又亲切,并给听众以巨大的鼓舞和希望。

“那么,一个快落山的太阳跟大家讲的,更多的是自己一生奋斗过来的体会。”这是什么语气?(调侃的语气)

指名读文:“名人用过的东西,就是文物了,凡人用过的就是废物;名人做一点错事,写起来叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人强词夺理,叫雄辩,凡人就是狡辩了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴结别人了;名人打扮得不修边幅,叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的;名人喝酒,叫豪饮,凡人就叫贪杯;名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。”

明确:以调侃的方式来说名人和凡人的差别,语言幽默,道出了一种真实的社会现象,增强了语言的表现力,有耐人寻味。

他的这种幽默的语言风格一直延续到了演讲的结尾,说用荣格的公式来结束这场———式的演讲?

狗皮膏药式的演讲。

在演讲的最后,王选用心理学家荣格的公式“I plus we equals to full I”。对听众提出希望——把自己溶在集体中,才能最终体现自我价值。

这是一个高度概括的、富有哲理的句子,在给人以鼓舞的同时有带来深刻的启发。

6、概括人物形象

1、从王选的这篇演讲词中,可以看出王选是一个什么样的人?你从他身上学到了什么?

王选站在科技最前沿,做出了巨大成绩,他却不以“权威”自居,不以“名人”自诩,不以“功高”自傲。身居高位却心静如水,成就显著却心态平和,审视自己目光清醒,推介新人不遗余力、真心实意,对自己近乎苛刻的自省、自警和自律意识,很值得我们每一个人学习。

2、王选做出了正确的抉择,取得了成功,读完本文后,你从中受到了什么启发?

生1:王选扶植年轻人的人生抉择,展现了他不遗余力地推介新人的品质。这启发我们:作为年轻人,要努力学习,勇于创新,争取早日实现自我价值 。

生2:王选看淡权威,急流勇退。这一点启发我们:我们要看淡名利,树立正确的人生观、名利观,要耐得住寂寞,踏踏实实干事业,这样才能做出成绩。

(三)总结

王选在年龄渐长时辞去职务,选择急流勇退,这是一种放弃,但他放弃了名利,却收获了年轻学子的尊敬。

每个人的一生中都可能面临很多抉择,每一次重大的抉择,都预示着一个人未来要走的路。面对对选择时,一定要慎重,要有智慧和勇气。可能你抉择后将会走一段崎岖不平的路,但是只要你的抉择的正确的,那么,既然选择远方,便只顾风雨兼程!

最后,我们以荣格的这句“I plus we equals to full I ”来结束我们本节的学习,愿大家能够把自己融合在集体里,实现自我价值!

(四)作业

请同学们作一个3——5分钟的课前演讲,要求用幽默风趣的语言风格。

我的一生中的重要抉择第2篇

1.掌握作者一生中重要的抉择是什么,感悟作者的情感。(重点)

2.研读课文,清理结构,分析作者的抉择,学习其人生抉择的智慧。(难点)

3.把握文章的主要观点,理解文中深刻的人生哲理。(重点)

一、导入新课

人生中总是存在着抉择,而有的抉择往往影响我们的一生。

1、学生讲述自己的抉择。

2、在人生的的奇耻大辱前司马迁选择了忍辱负重,才有了彪炳千古的《史记》

3、在千百次的失败后爱迪生选择了坚持不懈,才有了我们今天的灯火通明。

4、在耳聋的沉重打击下贝多芬选择了用心谱曲,才有了震撼人心的天籁之音。

二、教学新课

目标导学一:介绍作者及背景知识

1.作者介绍。

王选,中国科学院院士,中国工程院院士,第三世界科学院院士,是“汉字激光照排系统”的创始人。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础,他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”,又被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年,王选获国家最高科学技术奖。

2.背景知识介绍。

本文是1998年10月王选在北京大学作演讲的演讲稿的部分内容。每个人的一生中都可能面临很多抉择,每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路,面对抉择时,要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择,都把他的人生推向一个新的台阶。

目标导学二:理解内容,概括重要抉择

1、检查预习,读读写写

抉择( ) 扶植( ) 阻碍( )趋势( ) 干预( )堕落( )膏药( ) 狡辩( )

多多益善( ) 阳奉阴违( )招摇撞骗( ) 风口浪尖( )

强词夺理( ) 平易近人( )不修边幅( ) 出类拔萃( )

2、成语积累

1、出类拔萃:指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。

2、如日中天:好像太阳正处在正午时刻,形容事物正发展到十分兴盛的阶段。

3、阳奉阴违:指玩弄两面派手法,表面上遵从,暗地里违背。

4、招摇撞骗:假借名义,进行蒙骗欺诈。撞骗:寻机骗人。

5、风口浪尖:比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。

6、强词夺理:指无理强辩,明明没理硬说有理。强词:强辩;夺:争。

7、平易近人:态度谦逊和蔼,使人容易接近。

8、不修边幅:原形容随随便便,不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。

3.概括本文的写作思路。

速读课文,理清课文层次。

第一部分(第1段):概述自己的一生,是过时的科学家,是快落山的太阳。

第二部分(第2-7段):分大力扶植年轻人。

第三部分(第8段):提出希望,告诫青年朋友们,在群体智慧中彰显自我价值。

目标导学三:课文解读

第一部分(1)

1.细读第1段,开头提到了比尔·盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开端有何特点?

明确:巧借他人之言引出本次演讲的话题,显得警醒、自然,不唐突。

2.所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢,上午八九点钟的太阳,这是本科生;硕士生呢,九十点钟的太阳;博士生呢,十点十一点钟的太阳。

明确:比喻:通过比喻的修辞手法拉近了与听众的距离,倍感亲切、期望和鼓舞。

第二部分(2-7)

1、第2段作者运用了什么论证方法?有什么作用?

明确:举例论证,列举英国卡文迪许实验室的多个事例,充分论证了花大力气扶植年轻人是历史规律,强调扶植年轻人的重要意义。增强了论述的力量和说服力。

2.作者重点讲述了什么抉择?这一抉择对作者的一生有什么重要影响?

明确:大力扶植年轻人。更加认清了扶植年轻人是一种“历史的规律”“历史的潮流”,因而要创造条件,把他们推到需求刺激的风口浪尖上,切记“多做好事,少犯错误,不做坏事”。

3.作为一名科学家,王选在演讲中谈到自己的体会:“一个人老在电视上露面,说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”说一说你的理解。

明确:身为科学家,就要把全部身心都投入到他所热爱的科学事业当中,既不能像普通人那样精心照顾家庭,享受天伦之乐,更不会有精力洗桑拿、搓麻将,浪费时间和生命,常人所能享受到的不少乐趣都与他无缘。否则,在你所钟爱的科研领域,只有可能一败涂地、一事无成。

4.说说作者做出第六个抉择的原因以及意义分别是什么?

明确:原因:是历史规律

意义:鼓励年轻人大胆创新,向未知的领域探索进取,为国家的现代化建设积极做贡献。

第三部分(8)

1.作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”式的?

明确:作者认为自己已经脱离第一线,创造的高峰已过去,并非站在行业的最前沿。跟大家讲的,更多的是自己一生奋斗的体会,而不是科技含量最高的,对大家所起的作用不是很大。当然这是作者自谦而诙谐的说法,显得幽默风趣。

2. “I plus We equals to Full I”,王选老先生以这样的方式结束演讲,有何深意?

明确:巧借美国心理学家荣格的一个公式,谆谆告诫青年学子们:成就理想的事业,离不开恒心、智慧、能力、创新,同时强调“体现自我价值,需要把自己溶在‘We(我们)’这个大集体里面”,团队、合作同等重要。

目标导学四:合作探究,提升认识谈启示

1.纵观整篇文章,讲述了作者的人生重要抉择,你认为作者成功的诀窍是什么?

明确:爱国奉献,敢为人先,勤奋好学,刻苦钻研的精神,正确的人生观,名利观,耐得住寂寞的心境。

2.这篇演讲是围绕什么中心来展开的?为什么这样安排?

明确:大力扶植年轻人。

因为本文是作者1998年10月在北京大学的演讲,作者面对的是北大的学生们。演讲的目的是鼓励最富创造力的年轻人努力奋斗,早出成果。

3.全文讲述了作者最重要的人生抉择,这给我们带来了哪些启示,请谈一谈你的看法。

明确:

在工作中我们要善于把握机遇,勇于创造机遇,勇于尝试,做出自己的抉择;

在态度上我们要勤奋好学,有刻苦钻研的精神;

在做人上,我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。

三、主题归纳

课文节选主要介绍了王选的第六个重要抉择,即是——扶植年轻人,并且介绍了自己做出这一重要抉择的原因、目的、态度、方式方法及建议,表现了他甘做人梯、扶植新秀、心胸开阔、敢说真话、真诚善良的精神品质。

四、布置作业

1.阅读《我一生中的八个重要抉择》,了解作者其它几个重要抉择。

2.完成练习册。

五、板书设计

我的一生中的重要抉择第3篇

  第一课时

  教学目标

  1、识记王选极其重大贡献

  2、识记课文主要词语

  3、通读全文,了解王选一生中经历的几次重大选择。

  4、学习王选先生专注于科研、无私奉献的精神

  重点王选一生中经历的几次重大选择

  难点从这几次选择中分析王选先生的精神

  导入

  同学们,你们知道北大方正么?北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来,坚持持续不断地技术创新,在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2007年集团总收入达400亿。那么你们知道北大方正与王选有什么关系么?从今天的学习中你会找出答案。

  板书课题,明确目标并组织认知目标

  精讲点拨

  (一)、让学生根据预习简介作者

  王选(1937年2月5日-2006年2月13日):曾任中国科学院院士,中国工程院院士,第三世界科学院院士。是汉字激光照排系统的创始人,他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础,被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代的毕升”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2001年,王选获国家最高科学技术奖。

  (二)让学生根据预习解释下列词语

  无与伦比可乘之机与众不同无名小卒忧心忡忡

  (三)整体感知

  1、让学生介绍有关背景

  本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择,王选的一生中有过八次重要抉择,每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文按时间顺序,有详有略地介绍,深入浅出,认知

  即是讲的专业,所谈的问题又带有普遍性,文章的字里行间流露出作者的自信、执着,流露出他的自强奋进、开拓进取,以及他甘做人梯,扶植新秀的崇高。

  2、引导学生浏览课文,理清结构,并按要求概括

  提示:本单元话题是“把握成功的机遇”,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”个人发展的机遇很多,明智的抉择是把握机遇的前提条件,抉择的正确与否决定人生的成败得失。速读课文,概括作者的八个抉择,并标出相应的段落。

  (1)、选择计算数学专业1-3段

  (2)、投身到研究软硬件结合领域4-5段

  (3)、锻炼英语听力6段

  (4)、直接跨入第四代激光照排系统的研制

  7-11段

  (5)、致力于产业化12-13段

  (6)、大力扶植年轻人14段

  (7)、20世纪90年代进军日本市场17-19段

  (8)、1995年进军广电业20-22段

  3、探究回答:这些抉择之间有没有必然的联系,举例说明。

  有必然的联系,如王选的第四次抉择,直接跨入第四代激光照排系统的研制。前三次抉择中外语优势帮他了解到国内外研究的趋势,数学基础和软硬件相结合的实践,使他解决技术难题相对容易,直接进行国外没有产品的科学研制并非高不可攀。而第四次抉择的成果直接导致了科研产业化的第五次抉择。

  课堂小结

  这几次选择层层深入,却有共同特点:

  1、创新2、结合实际、结合国家需要,将自己的志向与国家的大政方针结合起来3、专一勤奋。王选的人生抉择,也一定会对你们有所启发。

  指导课堂练习

  布置作业练习

  下节授课内容我一生中的八个重要抉择(二)

  微型板书设计

  一、作者

  二、词语

  三、整体感知

  作业指导书第三题、第四题

  第二课时

  教学目标

  1、研读课文,使学生明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义

  2、引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程,学习王选进行人生抉择的智慧

  3、学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神

  重点

  第二、四次抉择

  难点

  作者成功的诀窍

  导入

  王选是一个实现人生价值的杰出中国人。当今中国人几乎都受惠于王选,我们读书、看报、浏览杂志,那上面的文字、图片都是通过他发明的激光照排系统印上去的。一个真正对人类做出重大贡献的人,一定会受到全社会的爱戴和景仰。王选教授的辞世所引起的震动,再次证明了这个真理。

  板书课题,明确目标并组织认知目标

  精讲点拨

  (一)、引导学生研读课文,(指名读注意正音)回答作者选择八个抉择的原因或条件、影响或结果分别是什么。

  1、选择计算数学专业

  原因或条件

  (1)、看到国家未来非常需要该专业

  (2)、把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起

  影响或结果:决定了他一生的事业的方向

  2、研究软硬件结合领域

  原因或条件:在已经建立起的科学部门间的无人的空白区上,最容易取得丰硕的成果

  影响或结果:使他豁然开朗,找到了创造力源泉

  投身到研究软硬件结合领域

  3、锻炼英语听力

  原因或条件:要做研究,必须要很快地掌握国外的资料,必须提高阅读速度和反应能力

  影响或结果:听了整整四年

  4、直接跨入第四代激光照排系统的研制

  原因或条件:(1)、凭借外语优势,了解到国内外研究的趋势(2)、有数学基础,又有软件和硬件两方面的实践,解决技术难题有优势(3)、有自己做的决心和毅力。

  影响或结果:研究出第四代激光照排系统,站到了激光照排系统的最前沿。到1993年,全国的报纸99%都用了这种技术。

  5、致力于产业化

  原因或条件:把远大的学术抱负和追求利润紧密结合

  影响或结果:1990年占领了市场,明白了“满口袋”与“满脑袋”的道理

  6、大力扶植年轻人

  原因或条件:是历史规律

  影响或结果:倡导老师不要剥夺学生的劳动成果,为学生创造成长的平台

  7、20世纪90年代进军日本市场

  原因或条件:一方面这个市场大得惊人,一方面日本的印刷又极端发达但是出版软件并不先进,这就有我们可乘之机影响或结果:是年轻人得到了锻炼,掌握了先进的技术和管理理念

  8、1995年进军广电业

  原因或条件:十年来我们主打的产品还在出版这个领域,没有崭新的领域,

  影响或结果:找到了第二个很大的支撑点,一个很大的市场,充满前景的,充满挑战的,可以让大量的年轻人出成绩的'领域

  课堂小结

  练习指导及布置作业练习

  第三课时

  教学目标

  1、分析王选的抉择,学习其人生抉择的智慧

  2、学习王学抉择的高尚品质以及其分分工作的、爱岗敬业的精神

  3、品味主题鲜明、详略得当的写作特色

  重点

  王选抉择的意义

  难点

  抉择对其影响或结果

  导入

  透过王选的这些抉择,我们可以清晰地看到他的崇高品质:爱国是他忘我工作的感情基石;善于把握机遇,勇于创造机遇是他事业成功的关键;勤奋好学、刻苦钻研的精神,耐得住寂寞的心境,尤其是他正确的人生观、价值观、名利观等,都是他迈向成功不可缺少的内在因素。

  板书课题,明确目标并组织认知目标

  精讲点拨

  (一)、研读课文,分析作者的抉择,回答下列问题:

  1、作者认为自己一生中最重要的抉择是哪一次,为什么?

  第二次——从事软硬件结合的研究;“跨领域研究”是科技创新的最佳途径。

  2、作者重点讲述了哪次抉择?这次抉择对作者的一生有什么重要影响?

  第四次抉择——直接跨入第四代激光照排系统的研制;以为这次抉择对作者的影响最大,直接决定了其人生定位。

  3、综观作者的八次抉择,你能发现作者成功的诀窍是什么吗?

  爱国奉献、敢为人先、勤奋好学、刻苦钻研的精神,正确的人生观,名利观,耐得住寂寞的心境。

  (二)、研读课文的写作特色,引导探究回答下列问题:

  1、课文主题鲜明,结合着八次抉择做以下分析。

  讲述每次抉择,大致都先明确抉择的内容,接着认知

  介绍抉择的背景,最后简评抉择对自己人生与事业的影响。

  2、课文逻辑严密是如何体现的?前一次抉择是后面抉择的基础;后面的抉择是前面抉择的必然结果,并验证了前面抉择的正确与明智。

  3、课文层次清楚,详略得当是怎样体现的?

  作者使用了表示选择次序的提示性的语言,使文章层次十分清楚;第四次较详细,这次抉择决定了其人生定位。

  4、课文语言通俗易懂,真挚感人,结合下列句子说说下面加点文字在句子中的意思。

  (1)、在第一先跌打滚爬以后我觉得我懂的计算机了。

  有成功,有失败,但一直辛苦努力的干和学

  (2)、有一个字稍微打一个疙瘩,你后头两三句话都听不见了。

  没听明白,没有立即反应出中文的意思。

  (3)、说把技术变成商品,在当时那种空气下,思考交流回答

  (4)、我们要把年轻人放在风口浪尖上锻炼

  比喻重要的岗位或市场的前沿

  课堂小结:总结写作特色

  1、主题鲜明,逻辑严密

  2、层次清楚,详略得当

  3、通俗易懂,真挚感人

  指导完成课堂练习

  布置作业练习

  下节授课内容成长

  微型板书设计

  1、最重要的抉择

  2、重点讲述的抉择

  3、作者成功的原因(对我们的启示)

  作业指导书第四、五题

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