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台阶优质课大赛一等奖

日期:2021-06-15来源:叮当宝贝学习网

这是台阶优质课大赛一等奖,是优秀的七年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

台阶优质课大赛一等奖

台阶优质课大赛一等奖第1篇

  一、 导入 :

  我们学了朱自清的散文《背影》可知“父亲”是一位关心、爱护儿子的博大精深的高大形象,那么,今天我们又一起来学习李森祥的小说《台阶》,分析文中的父亲又是怎样的形象?(板书标题)

  二、 整体感知:

  (带着以下2、3、4的问题读书。)

  1、 分组比赛并把自己所查到的结果写下来:

  涎( )水 揩( ) 尴尬( ) 凹凼( ) 筹( )划

  黏( )性 镶嵌( ) 蹿( )上 掺( )上 胯( )骨

  糟糕( ) 撬( ) 倔强( ) 门槛( ) 茬( )硌( )

  2、 用5——10分钟的时间阅读课文后,复述课文的故事梗概。

  (略)

  3、 本文以“台阶”为线索,围绕这条线索,作者回忆了哪些事?从这些事中,可知“我”家是怎样的家境?从中可知父亲是怎样的一个人物形象?(通过讨论后板书如下。)

  旧台阶

  回忆 ———— 造台阶———— 经济的落后

  新台阶

  |————父亲的坚忍不拔、艰苦创业

  线索(台阶)

  4、 学生提问问题。(问题在后补充)

  三、 探究如下问题:

  1、 对父亲这个人物形象的分析。(从如下几个方面来引导学生分析并自己得出结论):

  (1)、从中国传统的建筑物的文化底蕴角度看:

  “阴阳八卦”的传统文化认为:一、三、五、七、九是阴中的级别的象征,而一级是最低级别的`象征,九级是最高级别的象征。所以民间百姓的门槛一般是三个台阶以图吉利而且也是地位级别的写照。再如“紫禁城”的建筑物有9999幢,标志着最高皇权的象征。再如云南大学的台阶有97个,这表明是云南省的最高学俯。我想今天的一些商标,或许是这种文化传统的继承吧!诸如“三九胃泰”、“九九感冒灵”、“555”烟、等等。所以,我们可以知道“台阶”的高,实质上就是主人地位的高。从这我们可看出:父亲为什么把我家的台阶从三级升到九级的目的就不言而喻了。 (注:自立于受人尊重的行列。)

  “阴阳八卦”的文化传统还可以在农村找到相应的建筑物,如“四合院”。(A)、清静、安全;(B)、东南西北四神的保佑,以示平安。所以中华民族自古以来就有着和平、团结以及和睦相处的优良传统。

  (2)、从人类需要层次论的角度分析:

  美国心理学家马斯洛提出人类需要层次有五个:生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

  “台阶高,主人的地位就相应的高”。这篇小说着眼于台阶,写父亲对台阶的要求,就是对地位的要求,也就是说对尊重的需要。父亲为了赢得尊重,耗尽了他的毕生精力,奋斗了一生。从这里我们可以知道父亲是怎样的人呢?

  (板书:非常要强的农民,有志气、不甘落后、有长远目标、有移公移山和坚忍不拔的毅力。)

  (3)、从中华民族的传统文化角度看:

  课文中写到父亲为了建造一幢有台阶的房屋,他的确一点一滴的积累,一分一文

  积攒,起早贪黑,从早到晚,一年四季,七个月种田,四个月砍柴,半个月捡卵石,剩下半月过年、编草鞋。360天安排得非常紧凑。所以,我们可以知道:父亲具有华夏炎黄子孙的优良传统——用诚实的劳动兴家立业、不怕千辛万苦、拼命硬干、勤俭持家的美德。同时,父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑的品质(因当九级台阶造好后,他却不好意思坐上去)。

  (4)、从生产力发展水平的角度看:

  提问:父亲的创业为什么如此之艰难呢?(可以从课文内容引入)

  提示:A、低——高(台阶三级——九级)。人老了,身体垮了——发展缓慢。

  B、柴——1.5元钱。材料来之不易——农村经济的落后。

  所以,从父亲的身上,我们可知这篇小说深沉地响着时代的呼唤——亿万人民的希望在于先进的生产力,以此迅速的改变农村落后的面貌,尽快的结束老牛拉破车的日子。总之,父亲创业如此之艰难的根源在于生产力水平的低下。

  四、讨论回答学生提出的部分问题:

  1、 第五段中:父亲为何一年洗一次脚?为何洗了脚后觉得轻飘飘的,像踩在棉花上似的?(提示:A、节约、俭朴;B、父亲经常在水凼洗而仅有一次在家里洗的缘故;C、父亲一辈子从未享受他人服侍而内心感到不安的缘故。)

  2、 第13段最后一句说明了什么? (提示:神态描写——父亲专注别人的高台阶,他羡慕、向往,谋划如何加快准备,争取早日造好台阶,也让人羡慕的神态。)

  3、 第21段中为什么说父亲露出尴尬的笑? (提示:联系上下文,说明父亲具有谦卑、不骄的传统的民族风格。)

  4、 第26段中为什么父亲总觉得不对劲? (提示:A、父亲一辈子处于地位低下,突然地位变高了而感觉不对劲,说明他的谦卑。B、台低的阴影一时难以消除。)

  5、 第29段中为什么说父亲若有所失的模样? (提示:父亲干了一辈子,在他的精神世界中,劳动就是生命,劳动是创造;劳动有了收获,才体现自己的价值。一日不干活,就失去了一切。所以说“若有所失”)

  6、 第30段的含义? (提示:神态描写——比喻的手法,形象地写出父亲已老了,同时表达了我对父亲劳碌终生而感到悲伤,进一步为全文笼罩上一层凄凉、忧伤之情。)

  五、 教学反馈:

  1、 父亲为何要造一间有台阶的房子?

  2、 父亲是如何造起一间有台阶的新屋?

  3、 新屋造好后,父亲变得怎样了?

  (见以上的分析)

台阶优质课大赛一等奖第2篇

教学目标:1.注重熟读精思,分析人物形象特点,理解小说的主题。2.学习本文抓住一个有象征意味的特定物品展开情节的特点。3. 品味作者生动传神的细节描写,理解文章的关键语句,学会给课文做批注。4. 体味父亲愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力,感恩父亲。

教学难点:分析人物形象特点,理解小说的主题。

学法:自主学习、合作交流相结合。

课前准备:布置学生查找作者李森祥的资料,有关台阶的文化。

课时:1课时

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课

同学们,台阶,总是冥冥中给人一种向上的感觉,台阶能使人登高望远,开阔眼界。它可以是有形的,也可以是无形的……我们人生的道路上也有许多的台阶要走,在走上台阶的每一步我们都需要有坚韧不拔的毅力和想要成功的信念。但是,在生产力低下的时代,老一辈的人们是想要登上较高的台阶,并不是那么容易的,今天我们学习李森祥笔下的《台阶》,了解父亲的台阶。

二、出示学习目标

三、汇报自学,展示自我

说说你自学会了哪些知识,查找了哪些知识,向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。

1、介绍作者

李森祥,浙江衢州人,当代作家,1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长,代表作有小说集《台阶》等。其小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列农民的质朴形象作品充满对劳动人民的深厚感情,其艺术特色是文字简洁、善抓细节。中央电视台热播过的《天下粮仓》,李森祥便是该剧的策划。

2、读准下面重点词语的字音:

凹 ( āo ) 凼 ( dàng )门槛( kǎn ) 涎水( xián ) 揩 ( kāi ) 嘎 ( gā )筹划(chóu ) 黏 ( ni án )尴尬(gān gà) 撬 ( qiào )倔强(jué ) 硌 ( gè )

3、理解下面词语的意思:

凼:方言,水坑。言外之意:话里暗含着的没有直接说出的意思。低眉顺眼:驯良顺从。在文中指忠厚老实,安守本分。揩:擦,抹。 尴尬:神色、态度不自然。大庭广众:人很多的公开场合。若有所失:感觉好像丢掉了什么,形容心情怅惘。

四、听读课文,整体感知内容

请同学们认真听课文录音,然后大声朗读课文,整体感知文章内容,自主探究下面的问题:

1、请同学们用一句话,简单地来概括文章的主要内容?点拨:本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。

2、简要说一下文中的“父亲”是一个怎样的人?点拨:勤劳、朴实、善良、执着、敦厚、吃苦耐劳、有志气,有理想、要强、谦卑、坚韧不拔

五、仔细品读,体会父亲形象

仔细品读课文,在课本上圈点勾画做批注,表达自己的感悟,回答下面问题:

1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”?你怎样理解父亲的这种心态?点拨:因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级,自家台阶只有三级,怕被人小看,“没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位”,想有地位而没有地位,所以总觉得自家的台阶低。

父亲对台阶的要求,就是对地位的要求,就是对尊重的要求,父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。

2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? 点拨:“台阶高,屋主人的地位就相应高。”父亲渴望受人尊重。

3、文中详细描写了父亲洗脚的情形,这是要表现什么?点拨:描写父亲在台阶上洗脚的情景,说明父亲终年辛劳,暗示“我”的家庭穷困。这段内容,看似多余,实则与后面的内容有着紧密的联系,埋下了伏笔,为父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋做铺垫,推动了故事情节的发展。

4、为了建造高台阶新屋,父亲付出了哪些辛劳?点拨:父亲体壮如牛,吃苦耐劳,他相信自己的力量,他下定决心,开始漫长的准备。捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥。他终年辛苦,准备了大半辈子,积铢累寸,终于建起了有九级台阶的新屋。

5、概括父亲有什么形象特点?点拨:父亲是一个勤劳、朴实、能吃苦耐劳、善良、敦厚的农民,他有志气,有理想,不甘于人后,他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。他用诚实的劳动兴家立业,不怕辛苦,但在他身上有着中国农民特有的谦卑。

六、合作交流,探究文章主题

以小组为单位合作交流,探究下面的问题,理解文章的主题。

1、“新台阶砌好了”,父亲怎么样了?将建成高台阶新屋前后的父亲进行对比,填写下面表格。

父亲的特点 建高台阶新屋前 建高台阶新屋后

力气 从山上一连背三块青石板 不敢再让父亲挑水

身材 父亲的个子高 他的背是驼惯了的,胸无法挺得高

坐台阶的感受 他觉得坐在台阶上很舒服 坐哪一级台阶都不自在

精力 精力却很旺盛,脸上总是挂着笑容。 一副若有所失的模样。那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。

总结:父亲衰老了,累垮了。

2、“父亲的两手没处放似的,抄着不是,……因此,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。”高台阶的新屋建成了,父亲明明应该高兴才对,可是却表现得极不自然,你对此是如何理解的?

点拨:父亲奋斗了大半辈子,高高的台阶就要砌起来,新屋就要完工,他心里的高兴是无法形容的。可是,父亲一辈子低眉顺眼、老实厚道已经成为了习惯,因此高兴的方式也有点与众不同,感觉一双手放在哪里都不是。

3、为什么“回来时 ,一副若有所失的模样”?这种心态怎么理解? 点拨:父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能干活,就失去了这一切,所以感觉若有所失。

4、这篇文章的主题的什么呢?点拨:通过塑造“父亲”这一形象,歌颂了我们民族拼命硬干、坚忍不拔、艰苦创业的精神。小说告诉我们,父亲创业之所以如此艰难困苦,根源在于经济落后。同时发出了时代的呼唤:亿万农民的希望在于先进生产力,以此迅速改变农村落后面貌,结束老牛拉破车的日子。

七、熟读精思,品味细节描写

同学们,小说围绕父亲和台阶,有许多生动传神的细节描写,表现了人物形象和文章主题,现在我们根据下面的示例,尝试选择几句进行点评,表达自己的体会。

示例:一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶。点评:这是侧面描写,从侧面表现了父亲为建造新屋付出的辛劳和沉重的代价。

学生自己选择语句进行点评。

集体展示交流:

那黄泥加了石灰和豆浆,颜色似玉米面,红中透着白,上面冒着几个水泡,被早晨的阳光照着,亮亮的,红得很耀眼。

点评:这一段写黄泥的颜色、光泽,其实是写父亲快要砌好台阶时兴奋的心情。

父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴的一把推开我:不要你凑热闹,我连一担水都挑不--动吗?

点评:动作描写,语言描写表现了父亲因年老而挑水时有些吃力,可是自己却不愿承认自己的衰老说明父亲的倔强、要强。

父亲按照要求,每天在上面浇一遍水。隔天,父亲就用手去按一按台阶,说硬了硬了。再隔几天,他又用细木棍去敲了敲,说实了实了。又隔了几天,他整个人走到台阶上去,把他的大脚板在每个部位都踩了踩,说全冻牢了。

点评:抓住了时间“隔天、再隔几天、又隔了几天”, 所用的工具“用手、用细木棍、大脚板”, 动作“按一按、敲一敲、踩一踩”, 语言“硬了硬了、实了实了、全冻老了”,多角度写出了父亲对台阶的态度,表现了父亲对台阶的呵护与珍爱,喜悦与自豪之情溢于言表。

八、课堂小结

人都有获得社会和他人尊重的需要,提高地位,赢得尊重,是父亲最大的心愿。从生产力发展水平的角度:父亲创业之所以如此艰难,根源在于生产力水平低下。

小说告诉我们,父亲创业之所以如此艰难困苦,根源在于经济落后。小说深沉地响着时代的呼唤,亿万农民的希望在于先进生产力,以此迅速改变农村落后面貌,结束老牛拉破车的日子。

十、布置作业

1、通过一件事写自己的父亲。2、课外搜集与父亲有关的文章并阅读。

板书设计:

台阶

台阶高 吃苦耐劳

父亲 老实厚道

地位高 坚忍不拔

台阶优质课大赛一等奖第3篇

  教学目标:

  1、学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。

  2,学会用细节刻画人物的写法,分析父亲的性格特点。

  3、体会作者在字里行间流露出对父老乡亲的深厚情感

  教学重难点:

  1、文中围绕中心选材,细节描写刻画人物性格的方法

  2、父亲形象的理解,字里行间的深厚情感。

  教学方法:朗读 置疑 问答 讨论 合作 探究

  教学课时:一课时

  教学内容与步骤:

  一、 导入新课:台阶,在我们看来是极为平凡的东西,而在某些人的眼里,却是他毕生的追求。今天我们要学习的这篇文章《台阶》就是关于一位父亲和台阶之间的故事。

  板书:《台阶》 李森祥

  (这篇文章的篇幅比较长,所以请同学们先在每一自然前用数字标上序号,这样比较方便阅读。)

  二、初读课文,整体感知

  因为同学们在课下,都已经预习了这篇课文,下面老师想通过练习的方式来检查一下同学们对课文的整体把握情况。请看大屏幕:

  请同学们用一句话,简单地来概括文章的主要内容?

  本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。

  那么同学们读完了这篇文章,同学们觉得文中的“父亲”。在你的心中,他是一个怎样的人?

  同学们可以前后桌讨论一下,想出来了的同学请举手。

  明确:勤劳、朴实、善良、执着、敦厚、吃苦耐劳、有志气,有理想、要强、谦卑、坚韧不拔

  通过同学们的回答,我们知道了父亲是一个勤劳、朴实、能吃苦耐劳、善良、敦厚的农民,他有志气,有理想,不甘于人后,他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。他用诚实的劳动兴家立业,不怕辛苦,但在他身上有着中国农民特有的谦卑。

  三、研读分析

  从文中我们可知作者李森祥是围绕着“台阶”来写父亲一生的。那么究竟“台阶”和父亲有什么样的联系呢,父亲为什么要花一生的时间来造一栋有“高台阶”的新屋呢。请看大屏幕:

  1、请同学们快速地阅读第8、9自然段,想想父亲为什么要花一生的时间来造一栋有“高台阶”的新屋?(从课文中找一找,画一画)

  家乡地势低,屋基做高些,不大容易进水。

  按家乡风俗的说法:台阶高,屋主人的地位就相应高。

  师:同学们想想我们家的台阶有多高,而父亲在家乡的地位又是怎样的?

  生:我们家的台阶只有三级,

  生:从第9段“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位。父亲也从没觉得自己有地位”可知父亲的地位是很低的。

  就是因为家乡的封建观念认为:台阶高,屋主人的地位就相应高。“台阶”本是非常平常的东西,可在家乡却拿来与人的地位相匹配。“台阶”的高低象征人地位的高低。我们家的台阶只有三级,父亲的地位很低,所以父亲渴望造一栋有高台阶的新屋,希望提高自己的社会地位。

  从文中,我们知道父亲的建新屋的愿望实现了,他造起了一栋九级台阶的新屋,那么父亲是怎样造起来的,父亲都作了那些准备?请看大屏幕:

  2、仔细阅读第10——15自然段,思考:父亲是如何造起了九级台阶的新屋,他作了那些准备?(请同学们认真思考,从文中找出关键词语)

  父亲作了漫长的准备: 捡砖、捡瓦、存角票、种田。砍柴、捡屋基卵石、编草鞋、挑谷子、踏黄泥。

  父亲的准备是漫长的,辛苦的,可是他为了实现自己的愿望,不辞劳苦。他的愿望最终实现了,他造起了一栋高台阶的新屋。那么父亲与过去相比没有什么特别的变化呢,请看大屏幕:

  3、仔细阅读第22-——29自然段,思考: 新屋造成了,父亲与过去相比有了哪些变化?

  引导:从第2段父亲背青石板的`章节,我们可以知道那时的父亲是身体力壮的。而现在的父亲是怎样的?

  生:父亲“人老了,身体垮了”

  第22段开头“我也偏偏在这让人高兴的瞬间发现,父亲老了。”

  生:第28段讲到父亲的腰闪了,父亲连挑一担水都不能胜任了

  师:确实父亲人老了,身体垮下来了,那么父亲除了身体垮,还有其他的变化呢?

  生:第29段说到父亲的“心情失落”了。

  那么他的心情为什么失落呢?台阶建好后,父亲应该尽享他的收获和喜悦才对。

  从文中父亲的感叹我们知道,父亲为了建新屋,花了大半辈子时间,到最后却是老了,身体垮了。还有一个就是他的愿望没有真正的实现。他的地位并没有提高。

  父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能干活,就失去一切,所以感觉若有所失。

  这是一篇叙事性很强的小说,我们可以通过回顾文章的故事情节来了解父亲,

  投影:在家乡的风俗中,台阶高就代表地位高,而我们家老屋的台阶只有三级,父亲眼看人家台阶高,受人尊重,决心造一栋有高台阶的新屋,来抬高自己的社会地位。可是凭他的经济条件,要造这样的新屋得准备大半辈子。但是他不畏艰苦,他苦干了大半辈子,最后终于盖起了新屋,砌成了九级台阶,实现了自己一辈子的心愿。但他却为此付出沉重的代价:屋造好了,人也老了,身子也垮了。

  四、写作方法探究(细节描写方法的运用)

  下面我们继续来学习文中的刻画人物的方法。湛江市中考规定刻画人物的方法主要有五种:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写。其中外貌描写又称为肖像描写,它包括静态和动态两个方面。静态的描写称为外貌描写;动态的描写称为神态描写。从文中我们可以看到小说为了刻画父亲的形象,成功的使用了细节描写,那么,什么是细节描写呢?请大家看屏幕:

  (人物的细节描写,就是对人物的神态、动作、语言、外貌、肖像和心理进行细致的刻画,从而表现人物的思想感情,完成对人物性格的塑造。)

  请同学们从文中找出最能表现父亲情感和性格的神态、动作、及心理的细节描写。讨论一下这些细节究竟写出了父亲什么样的感情。

  举例:(第5段)父亲在三级青石板台阶上洗脚的细节“┅┅因为沙子多的缘故,父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了,终于洗出了脚的本色,却也是黄几几的,是泥土的颜色。”这里是对父亲洗脚动作和父亲皮肤颜色的描写。从这一段的描写中用板刷刷脚上的泥沙说明父亲是一个吃苦耐劳的人,也可以看出父亲生活的贫困和艰辛;“黄几几”是泥土的颜色,更是父亲的肤色,看得出父亲的朴素和敦厚。

  (第13段)父亲在准备建台阶时,有这样一段描写:“父亲坐在绿荫里,经常望出去,那里能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”这是对父亲神态的描写,父亲虽然忠厚老实,但看到别人家高高的台阶,内心世界还是时时有波澜的。一方面,专注的望着别人家高高的台阶,他羡慕、向往,他在谋划怎样加快准备,争取能早日造起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫人羡慕。

  (第21段)在建好了新房,大家都来给他庆祝时有这样一段描写:“许多纸屑落在父亲的头上肩膀上,父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他,就尽力把胸挺得高些,无奈,他的背是驼惯了的,胸无法挺得高。因而,父亲明明是该高兴,却露出些尴尬的笑。”这一段既有对父亲的动作的刻画,又有对父亲神态的描写,写出了父亲在众人仰慕是不自在。

  父亲长期处于一种地位低的状态,由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,反而处处感到不习惯,不对劲。

  (第24段)“父亲每天按照要求,每天在上面浇一遍水。隔天,父亲就用手去按一按台阶,说硬了硬了。再隔几天,他又用细木棍去敲了敲,说实了实了。又隔了几天,他整个人走到台阶上去,把他的大脚板在每个部位都踩了踩,说全冻牢了。这一段是对父亲的动作描写。用了哪些动词,写出了父亲对台阶的呵护。

  (第27段)“第二次他再坐台阶就比上次低了一级,他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而,低了一级他还是不自在,便一级级地往下挪,挪到最低一级。”挪台阶的动作的细节描写写出了父亲谦卑的心理。

  五、拓展迁移:

  请同学们用“细节描写”的方法,写一段人物动作的细节。

  六、读懂情感

  作者仅仅写了父亲一个人吗?或者说写的是哪一类人,有哪种精神的人?

  劳动人民

  朴素、勤劳的劳动人民

  父亲所代表的是无数辛勤、朴实的劳动人民。我们说“小说的任务是通过塑造人物来反映生活,从而改造生活。”而作者正是想通过塑造父亲这个人物形象来引起我们对父辈艰辛的同情和理解,引起我们对父辈命运的关注。并且含蓄地指出,当时农民的生存状况需要改变,这样一个现实问题。

  从这篇文章中,我们想到了作者的父亲,劳动人民,也想到了自己的父亲。此刻

  你对自己的父亲是否又多了一份理解和关心呢,请同学们在课后拿起手中的笔写下你最想对父亲说的话。并以“爸爸,我想对你说”为题。

  七、小结:文中写了一个父亲,可他又是许许多多个父亲,他们耗尽一生的心血只是为了盖一座新房,给儿女成家立业。(《懂你》音乐响起)可能,他们的愿望、追求在儿子们看来不是耀眼的,精彩的,但却是实实在在的。他们血管中流淌着的那份坚忍不拔、拼命硬干,恰是撑起我们事业辉煌的支柱,让我们从心底祈愿造好了新屋,砌成了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦,感谢父亲!最后让我们祝愿天下所有的父亲都能如愿以偿。

  八、板书:(课件)

  执着 吃苦耐劳

  勤劳 朴实

  台阶——父亲—— 善良 敦厚 ———千千万万个父亲

  有志气 有理想

  谦卑 坚忍不拔

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